A Resolução nº4/2009 deixa claro como deve ser organizado o Atendimento Educacional Especializado, sistematizando a sua função, os níveis e as etapas da Educação Básica a serem atendidos, seu público-alvo, o local a ser realizado, o enriquecimento curricular, o financiamento da matrícula no AEE, a elaboração e execução do plano de AEE, a organização e a proposta do projeto pedagógico da escola do ensino comum, além da formação docente para a atuação no AEE e as atribuições do professor.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009. Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 17, 5 out. 2009. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf. Acesso em: 11 maio 2025.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para os estudantes com Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) envolve uma jornada que começa com a problematização das questões, ganha significado por meio de uma abordagem centrada no aluno, é refinada por meio da experimentação constante e só é eficaz quando acompanhada por uma reflexão contínua.
Considerando o exposto, elabore um texto dissertativo argumentativo sobre a importância do Atendimento Educacional Especializado para os estudantes com TGD.
Sua produção deve conter entre 15 a 20 linhas, abordando:
- A relevância da atuação do professor do AEE;
- O impacto do atendimento especializado na aprendizagem e desenvolvimento desses estudantes.
Orientações:
- Para a realização desta atividade, assista às aulas conceituais e leia atentamente o livro da disciplina.
- Sua resposta dissertativa não necessita título.
- Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café.
- Se a realização desta atividade for por meio de um dispositivo móvel (celular ou tablet), lembre-se de considerar o dobro da quantidade de linhas.
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua escrita antes de enviá-la.
ATIVIDADE 1 – PED – POLÍTICAS E O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – 54_2025
Atendimento Educacional Especializado
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A inclusão promove igualdade. Primeiramente, reconhece diferenças. Depois, valoriza diversidade. Além disso, garante oportunidades. Assim, reduz desigualdades. Contudo, enfrenta desafios. Portanto, exige políticas. Em seguida, integra pessoas. Logo, fortalece comunidades. Finalmente, transforma sociedades. Em resumo, promove justiça.
“A inclusão educacional é um princípio que reconhece a diversidade dos estudantes, buscando promover a igualdade…”
Educação Pública educacaopublica.cecierj.edu.br
“A inclusão digital é entendida como aquela que permite ao cidadão atender às suas indigências de comunicação” IF Goiano repositorio.ifgoiano.edu.br
“A inclusão social é uma ação que combate a exclusão social geralmente ligada a pessoas de classe social.” INESC inesul.edu.br+1
“A educação inclusiva é, sem dúvida, um dos maiores desafios da sociedade” Fonte: UNIJUÍ bibliodigital.unijui.edu.br
“A inclusão digital induzida de forma técnica trata principalmente da destreza no manuseio do computador, dos principais softwares e do acesso à internet, num estímulo do capital técnico.”
Fonte: SciELO Livros SciELO Livros |
“A inclusão social é uma ação que combate a exclusão social geralmente ligada a pessoas de classe social, nível educacional, portadoras de deficiência física e mental.”
Fonte: INESC inesul.edu.br+1
