Analise os trechos a seguir, que discutem a formação ambiental no contexto da Educação Infantil:
A educação ambiental desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças, especialmente na Educação Infantil. Desde os primeiros anos de vida, o contato com a natureza se revela como uma poderosa ferramenta de aprendizagem, contribuindo não apenas para o desenvolvimento cognitivo, mas também para o emocional e social. Segundo Lev Vygotsky (1998), a aprendizagem ocorre por meio da interação com o meio e com os outros, sendo as experiências concretas essenciais para o desenvolvimento infantil.
VYGOTSKY, Lev. A formação social da mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
Por meio da interação com elementos naturais, as crianças têm a oportunidade de explorar o mundo ao seu redor, o que favorece o desenvolvimento da curiosidade, da observação e da consciência ambiental. De acordo com Jean Piaget (1976), a criança constrói seu conhecimento a partir da ação sobre o meio, sendo as experiências práticas fundamentais para o desenvolvimento cognitivo.
PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Zahar, 1976.
Além disso, atividades como o plantio e o cuidado com plantas estimulam a coordenação motora, a autonomia e o senso de responsabilidade. Conforme Tizuko Morchida Kishimoto (2010), práticas lúdicas e experiências concretas são essenciais para promover aprendizagens significativas na infância.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
A educação ambiental, nesse contexto, também contribui para a formação de sujeitos críticos e conscientes. Segundo Paulo Freire (1996), a educação deve possibilitar a leitura crítica do mundo, promovendo a conscientização e a transformação social desde a infância.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
Diante disso, esta atividade MAPA tem como objetivo explorar a importância da educação ambiental no desenvolvimento da criança, incentivando a reflexão sobre como a natureza pode ser utilizada como um recurso pedagógico valioso na Educação Infantil. Vamos juntos descobrir como a sustentabilidade pode transformar a experiência de aprendizado das nossas crianças!
Considere a situação hipotética a seguir:
Você foi contratado(a) como professor(a) de Educação Infantil em uma escola pública do seu município. As turmas são bastante agitadas e apresentam dificuldades em manter o foco durante as aulas. Em uma reunião pedagógica, foi solicitado que os professores revisassem suas estratégias de ensino para torná-las mais atrativas e eficazes. Diante disso, foi proposto o desenvolvimento de um projeto de educação ambiental, com o objetivo de utilizar a natureza como ferramenta pedagógica para engajar os alunos da Educação Infantil, promovendo o desenvolvimento cognitivo, social e emocional, conforme defendem as diretrizes da BNCC (BRASIL, 2017).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
Vamos aos passos do MAPA:
PARTE 1 – É hora de colocar a mão na massa. Inspirado pela proposta “Criando uma Mini Horta Sustentável”, escolha uma das opções de recurso sustentável para criar, como:
– Mini horta em garrafa PET
– Horta em vasos com materiais recicláveis
– Jardim sensorial
– Plantio de sementes
PARTE 2 – Acesse o formulário padrão (disponível no Material da Disciplina) e apresente:
a) Nome do recurso sustentável;
b) Foto do processo de construção do recurso (você deve aparecer na foto);
c) Foto do recurso pronto (você deve aparecer na foto);
d) A partir do material que você criou, elabore um plano de aula para Educação Infantil, seu plano de aula deve conter os seguintes itens:
– Faixa etária:
– Tema da aula:Objetivo de aprendizagem (retirar da BNCC):Encaminhamentos metodológicos (5 a 10 linhas):
– Materiais utilizados:
e) Fechamento: explique como a educação ambiental contribui para o desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional da criança pequena. (5 a 10 linhas):
MAPA – PED – FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL – 52_2026
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A princípio, a Contabilidade Intermediária exige precisão no registro de operações complexas. Primeiramente, o profissional analisa o reconhecimento de receitas e despesas. Além disso, a mensuração de ativos intangíveis demanda critérios técnicos rigorosos. Todavia, as constantes atualizações nas normas internacionais geram dúvidas frequentes. Logo o contador avalia o valor recuperável de ativos anualmente. Então, ele deve gerenciar os ajustes de exercícios anteriores com cautela. Por outro lado, a interpretação de contratos de arrendamento desafia as empresas. Contudo, o domínio das ferramentas digitais agiliza esses processos contábeis. Ademais, a transparência nas demonstrações financeiras atrai investidores qualificados. Portanto, o estudo contínuo garante a conformidade com a legislação vigente. Enfim, a excelência técnica define o sucesso na carreira contábil.
