Olá, estudante! Seja muito bem-vindo à atividade MAPA da disciplina Metodologia da Matemática – Campos do Conhecimento.
Nessa disciplina, temos como um de nossos principais objetivos desenvolver a alfabetização estatística, o raciocínio lógico e a capacidade de interpretação de dados, competências fundamentais para a formação do professor que atuará na Educação Básica. A Estatística, quando bem trabalhada, permite que o estudante compreenda melhor o mundo à sua volta, faça leituras críticas da realidade e participe de forma consciente da sociedade.
Na Educação Básica, os conteúdos estatísticos devem estar fortemente vinculados ao cotidiano dos estudantes, utilizando situações reais, simples e significativas, que possibilitem a construção do pensamento estatístico desde os anos iniciais do Ensino Fundamental.
Elaborado pelo autor.
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Imagine que você foi convidado para colaborar com uma escola de Ensino Fundamental que deseja melhorar seus projetos pedagógicos voltados ao bem-estar e à rotina dos alunos. Para isso, a equipe gestora solicitou a realização de uma pesquisa simples, que ajude a compreender hábitos cotidianos relacionados à rotina escolar.
Você, enquanto futuro professor, ficou responsável por planejar, aplicar e analisar uma pesquisa estatística, organizando os dados de forma clara e apresentando os resultados por meio de tabelas, gráficos e uma análise interpretativa.
TEMA DA PESQUISA
Você deverá realizar uma pesquisa de opinião sobre o seguinte tema:
Hábitos cotidianos relacionados à rotina escolar.
A pesquisa deverá abordar apenas UM dos seguintes focos (escolha apenas um):
– Tópico 1: Hábitos de estudo em casa.
– Tópic 2: Uso do tempo livre após a escola.
– Tópico 3: Meios de transporte utilizados para ir à escola.
PÚBLICO-ALVO
A pesquisa deverá ser realizada com no mínimo 8 e no máximo 15 participantes, podendo ser:
– Estudantes do Ensino Fundamental (anos finais). OU
– Pais ou responsáveis por estudantes do Ensino Fundamental. Importante: o público-alvo escolhido deve ser claramente identificado. ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
Para realizar esta atividade MAPA, você deverá planejar e executar todas as etapas de uma investigação estatística, conforme estudado no material didático da disciplina.
No formulário da atividade MAPA, disponível no ambiente da disciplina, deverão constar obrigatoriamente os seguintes itens:
1 — IDENTIFICAÇÃO
– Nome completo do autor da pesquisa (você):
– Registro acadêmico (RA):
– Cidade e estado em que a pesquisa foi realizada:
– Tema escolhido:
– Público-alvo definido:
2 — PERFIL DOS PARTICIPANTES
Construa uma tabela contendo o perfil dos participantes da pesquisa, com as seguintes informações:
– Identificação do participante (pode usar nomes fictícios ou códigos, como P1, P2, P3…).
– Sexo biológico.
– Idade.
Exemplo:
Participante Sexo Idade
P1 Feminino 12
P2 Masculino 13
3 — QUESTIONÁRIO DA PESQUISA
Elabore um questionário semiestruturado, contendo:
– Mínimo de duas e máximo de quatro questões relacionadas diretamente ao tema escolhido.
Atenção:
As perguntas de identificação (sexo, idade etc.) não contam como questões da temática, pois servem apenas para caracterizar o público-alvo.
4 — ORGANIZAÇÃO DOS DADOS
Após a aplicação do questionário:
– Organize as respostas em tabelas estatísticas, de forma clara e objetiva.
– Identifique corretamente as variáveis estatísticas envolvidas.
5 — REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
– Escolha o tipo de gráfico mais adequado para representar os dados coletados (gráfico de barras, colunas ou setores; apenas estes três tipos de gráficos podem ser utilizados, ok!).
– Construa ao menos um gráfico para cada questão da temática.
– Os gráficos podem ser feitos digitalmente ou de forma manuscrita (com boa legibilidade).
6 — ANÁLISE DOS RESULTADOS
Elabore uma análise interpretativa dos dados, observando:
– O que os dados revelam sobre os hábitos pesquisados?
– Quais foram as respostas mais frequentes?
– O que pode ser concluído a partir dos gráficos apresentados? A análise deve:
– Ter mínimo de 5 e máximo de 25 linhas no total.
– Ser clara, objetiva e coerente com os dados apresentados.
– Utilizar linguagem adequada ao contexto educacional.
DICA DE ESTUDO
Para a realização desta atividade MAPA, consulte especialmente:
– Tema 1 – Conceitos iniciais de Estatística e variáveis estatísticas.
– Tema 3 – Tabelas, gráficos e análise de dados.
Esses temas do material didático trazem todos os conceitos necessários para a execução da atividade. Bons estudos!
Prof. João Luis Dequi Araújo
MAPA – PED – METODOLOGIA DA MATEMÁTICA : CAMPOS DO CONHECIMENTO – 51_2026
MAPA da disciplina Metodologia da Matemática
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Primeiramente a matemática descomplicada estimula o raciocínio lógico e fortalece a aprendizagem desde os primeiros anos. Além disso, ela desenvolve a concentração e melhora a capacidade de resolver problemas do cotidiano. Dessa forma, a criança aprende a pensar com mais clareza e toma decisões com mais segurança. Logo, o estudante amplia sua autonomia e ganha confiança para enfrentar desafios escolares. Por outro lado, quando o ensino é leve e prático, o interesse aumenta e a ansiedade diminui. Assim, a matemática se torna mais acessível e incentiva a curiosidade natural da infância. Nesse sentido, jogos e atividades lúdicas ajudam no desenvolvimento da memória e da criatividade. Portanto, o aprendizado matemático contribui para habilidades sociais, como cooperação e comunicação.
Em seguida, o jovem aplica os conhecimentos em situações reais e entende melhor o mundo ao seu redor. Logo, ele desenvolve pensamento crítico e melhora o desempenho em outras disciplinas. Além disso, a matemática estimula o planejamento e a organização, importantes na fase infantojuvenil. Desse modo, o estudante aprende a estabelecer metas e a persistir diante de dificuldades. Por fim, a matemática descomplicada promove crescimento intelectual e emocional, preparando para o futuro. Ademais, esse aprendizado fortalece a autoestima e incentiva o aluno a superar limites com determinação.
